⾼灵: 你说什么问题?

发问者：如果宇宙意识按照等级分的话,请问我们连接的这个意识是最⾼等级吗?

⾼灵: 你⾃⼰从我们给你带来的,就⽐如说最⾼等级是什么? 它是⽆限,它是⼀,它是爱.那从我们的信息当中你是体验到⽆限,这⾥没有任何限制.然后这⾥是⼀,没有任何分别.然后这⾥是爱.是吗? ok,那这⾥就是,明⽩吗? 反是有了分别那么它就是在⼀的下⾯了.就是如果开始分的越来越多,⼀会⼉要这样,⼀会⼉要那样,这个不⾏,那个是错的.那是什么?就更下⾯了.所以当你产⽣的分别越多的话,那你就越下⾯了.

然后到了最⾼就是什么?就是⼀个整体,它是⼀,它是爱,它⾥⾯没有限制,⽆限.所以说可以告诉你们这⾥是最⾼的,明⽩吗?

发问者：这个意识和JOJO⽼师的关系是什么?

⾼灵: 她就是这个意识.这个意识就是她.没有分别,明⽩吗?

发问者：为什么选择她?

⾼灵: 不是为什么选择她,是她本来就是.明⽩吗? 所以这⾥没有选择.这么说吧,你问⼀只⽼虎,为什么选择⽼虎? 你或者问⼀棵稻⾕,你为什么选择稻⾕? 你本来就是稻⾕的品种啊.你本来就是⽼虎啊.你本来就是狮⼦啊.你本来就是那条鱼啊.那你说是谁选择了这条鱼吗?

发问者：请问你们和我们连接的⽬的是什么?

⾼灵: 那你问这个⼥孩⼦她来到这个世界上的⽬的是什么.她很清楚她⾃⼰要做什么,明⽩吗? 那你问她的⽬的是什么,那你就知道我们的⽬的是什么.

发问者：⼈在梦游的时候发⽣了什么?

⾼灵: ⾸先我们先说你们有时候没有梦游的时候其实也是在梦游,明⽩吗? 那如果在睡觉的是时候在梦游是什么呢? 它就是更深层次的梦游了,就是梦游中的梦游了,明⽩吗? 所以其实你们看到没有就算在梦游中他都有意识的,但是产⽣的意识到底是那个意思吗,明⽩吗? 就⽐如说有的⼈对你发脾⽓在那骂你,那你真的觉得他不是在梦游吗?他真的明⽩他在做什么吗? 你们有多少⼈你们真的明⽩⾃⼰在做什么吗? 真的吗?

Yeah,you have no idea.明⽩吗? 所以说那就是梦游中的梦游.然后通过梦游其实可以让你们知道你的⾝体⽐如说在做⼀些东西,就是在⾏动,但是不代表你是有意识的在做,明⽩吗?那你有可能就是完全⽆意识的⾏为.你完全⽆意识的就去做出⼀些评判的⾏为,做出⼀些辱骂的⾏为,做出⼀些愤怒的⾏为,做出⼀些……哪怕你可能你都不知道为什么会跟⼀个⼈在⼀起,明⽩吗?就是我怎么就跟他在⼀起了?

就我们怎么就睡到⼀起了? 你有可能都是梦游,明⽩吗? 所以就是你深层次的,就⽐如说你有⼀个漏洞吧.它在牵扯着你做出⼀些⾏为.ok,这么说,有的⼥孩⼦她可能不断地去谈恋爱去谈朋友.她都不知道⾃⼰为什么去交这么多异性.她其实深层次的是什么? 就是她内在没有安全感,孤独失落,她想要有⼀份连接感,明⽩吗? 那这个东西就好像是她内在的⼀个洞.这个洞总是会把她吸到那个地⽅去.

她可能都不知道我怎么又被陷在⾥⾯了? 我怎么又陷在关系⾥⾯了? 突然发现跟我结婚⽣孩⼦的⼈他到底是谁呀? 我怎么不认识他,明⽩吗?就如果你突然觉得你对⾯的对象很陌⽣,你都不知道他是谁的话.ok,可能是你梦游中发⽣的事情.所以说千万不要觉得这些在动的⼈他们是有意识的.绝对⼤多数⼈他们是在梦游的状态当中.

他们虽然会做出反应,虽然也会跟你交流,虽然也会跟你产⽣互动,他虽然也会疼,他虽然也会笑,但是并不代表他是有意识的.所以他就很容易受能量的影响.就⽐如说你们集体意识的能量如果是特别⿊暗,就⽐如说都是⾦钱啊、分裂啊、恐惧啊,ok,他就是在那个状况当中.那如果你们的集体意识是合⼀啊、爱啊、美好啊,对吧?他也是在那样的状态当中.他会根据集体意识……集体意识是⼀池⼦的⽔.

这个⽔是什么颜⾊,是清澈透底的还是浑浊的,就会通过他体现出来.所以说你们去原谅那些在梦游中的⼈.为什么呢?他们就是你们集体意识这个颜⾊的⽔的⼀个反射⽽已.当这个⽔变得越来越清澈透明透底⼲净的话,他也会⼲净,明⽩吗?你想象⼀下⼀个在梦游中的⼈,他如果闻到这个屋⼦⾥很臭很臭,他的⾯部表情可能会是很烦躁的.他可能会做出⼀些抵抗啊、抗拒啊,就是窒息的那些.

那如果你们这个屋⼦⾥⾯空⽓很新鲜很舒服,那他的脸上可能是挂满笑容的.所以不要去责怪他们,ok?

发问者：我最近遇见了⼀个⽐我⼩很多的男⽣.我能感觉到我们互相是有好感的.但是在这个过程中我会发现⾃⼰对于我⾃⼰年龄的在意.我会去害怕说出⾃⼰的年纪.关于这⼀点⾼灵有没有什么智慧的指引是可以给到我的?

⾼灵: 没有.为什么没有指引呢? 因为这是你⾃⼰的事啊,明⽩吗? 就是这是你⾃⼰感觉的问题.因为⽆论我们给你讲了多少道理,如果你有这种感觉,那你就有这种感觉,明⽩吗? 你只是需要对⽅,那个⼈⼀直来跟你表⽰你要七⼋⼗岁我也爱你,我⼆⼗岁我爱你七⼋⼗岁. ok,他的话才有效果,明⽩吗? 所以说是他来打开你的这个限制,⽽不是我们.

发问者：那我⾃⼰不能打开这个限制吗?

⾼灵: 你⾃⼰把⼿铐铐上去,你问我,我⾃⼰能不能打开这个⼿铐? 你⼲嘛要铐上去呢? ok,如果你铐上去了,你想体验的话,那你就体验对⽅来打开你咯.为什么呢?因为这⾥⾯你会体会到⼀种更加的就是,你会觉得他更爱你吧,就这么简单.那是你需要的,明⽩吗?因为他可以不顾⼀切.对你来说你会觉得他是不顾⼀切.他是爱你的本质,爱你的灵魂,明⽩吗?所以说这是你们之间的游戏.你不要把它当成⼀件坏事.为什么呢?

通过这个你不是可以更加确定他对你的爱和感情,对不对? 明⽩吗? 那不是更好的事吗? 你看你们的爱情剧⾥⾯不是有各种障碍、阻碍,就是阻碍越⼤的越让你们觉得这是真爱,对吧?如果没有任何阻碍呢? 你们会觉得这是真爱吗? 明⽩吗? 所以就是越是隔着千⼭万⽔越是能让你们的感情变得更加的坚不可摧,更加的独⼀⽆⼆,⽆可替代,对吧?就是你通过千⼭万⽔去加深你们彼此爱的那种,就是⾮对⽅不可,对吧?

你想象⼀下你们的爱情故事,各种,对吧?所以说通过这些阻碍,通过这些,它其实也是你们体验的⼀部分.就⽐如说通过这个⾆头你才能品尝到这个蛋糕是甜的,你说我现在要把这个⾆头给拿⾛.⾼灵你可以把⾆头给我割掉吗?所以说通过这个它可以让你更加品尝到,可以让对⽅更加品尝到你们彼此的味道,就是这个情感的味道.所以还想要我们给你拿⾛吗? 让它去服务于你们的感情.

发问者：关于这个有没有什么我可以提前知道的信息能够给到我的?

⾼灵: 没有,没有.什么叫以前知道呢? 提前知道就好像你知道那边是有⼀个什么确定的⼀样.但是并没有.为什么呢? 在这⾥是⼀团橡⽪泥,你想要捏出什么样⼦的? 你才是那个⼿拿橡⽪泥的⼈ .你是那个决定着它以什么样的⽅式呈现,因为你是那个创造者和体验者.

发问者：我感觉现在就好像在门槛的边缘这样⼀个时刻,⾼灵和指导灵有没有什么信息可以给到我?

⾼灵: 你不会错过任何信息.

发问者：孩⼦遇到困难就退缩是为什么? 怎么样培养孩⼦迎难⽽上?

⾼灵: 你们⼈类为什么要开发⼀个词叫困难呢? 明⽩吗? 这⾥只有不断地去玩游戏,不断地去突破,不断地⾃我挑战,不断地去,就是哇塞,通过这个你又看到⾃⼰内在的⼒量,明⽩吗?所以不要给孩⼦创造⼀个苦难的词.因为你们既然已经创造了苦难,那就是苦难嘛,对不对?那困难它不就是挡在你前⾯的吗?那他对苦难挡在他前⾯,站在那不动,不能前进,那不是很正常吗?所以你创造了那个东西,就好像你创造了⼀个魔⿁来吓你.

你说为什么我看到魔⿁会害怕呢?你不是就是为了体验恐惧,然后创造魔⿁吗?你不是为了体验那种惊吓吗?那不然的话你⼲嘛产它呢?如果你觉得你不想要孩⼦遇到困难,不要创造困难这个词语给他,ok? 他的⼈⽣中不需要有困难这个词.可以把困难变成什么? 变成挑战.你看你们物质世界为什么玩游戏那么上瘾啊? ⾥⾯有很多挑战给你们,对不对?

发问者：孩⼦对⾃⼰的要求太⾼但是又不⾏动是为什么?

⾼灵: 孩⼦对⾃⼰的要求太⾼但是又不⾏动,我能说这是你们⾃⼰的⼀厢情愿吗? 孩⼦对⾃⼰没有要求的.那些要求来⾃于你们给他加⼊植⼊的.就是他们潜意识中会有⼀个觉得我只有完成这样我才是优秀的,我只有完成这样我才是特殊的,我才是被肯定被赞扬被爱,明⽩吗? 是你潜移默化的给他们植⼊了这样⼀个概念,ok? 他们对他们没有要求的.有要求也是因为你们传染给他的.

让他feellike,让他感觉到⾃⼰好像是有要求的.孩⼦只有什么? Happy.在孩⼦的世界⾥⾯只有happy,ok?只有快乐,还有什么?Exciting兴奋.不断地去哇哇,充满了惊喜对这个世界,对⼀切充满了探索欲,ok? That’s it,那个才是孩⼦.就是玩,然后开⼼的去玩,然后不断地去探索.这就是他们的全部.这是他们⽣活的全部.

你们去看森林⾥⾯的⼩动物,你看⼀头⽼虎⼀头狮⼦⼩时候的时候,它是不是?它跟⾃⼰的兄弟姐妹在草地上打滚,它跟⼤地连接,它不断地奔跑,它不断地去完了,不断地去体验⽣命的活⼒、⽣命本来的样⼦.明⽩吗? ⾄于教育或者学习的话,你要知道你们的潜意识它⾃动是在吸收的.

就⽐如这么说吧,那你看蜜蜂,就⽐如说它们有⼀个信号有⼀个信息,为什么可以在很快的时间内所有的,⽆论⼏⼗万只⼏百万只的蜜蜂它们可以很快的接收到这些信息? 这个不就是教育吗? 对吧? 因为教育是什么? 就是传递信息嘛,对吧? 那是不是? 就这么说吧,你们的⼀个恐惧,你们为什么都恐惧呀? 你们为什么都想要钱啊? 谁有去教育你想要钱吗? 那为什么你的潜意识就是要赚钱,就是要钱呢? 为什么?

这是你们集意识中的信息啊.所以你们看你们从⼩到⼤,哪些东西是从学校⾥真正学到的对你有有⽤的? 还是哪些信息是从你们集体潜意识你就知道了⼀些东西? 常识,对吧? 所以你们是不是应该重新去看到底教育是什么?如果那个教育真的存在的话,那个教育应该是什么?应该是培养孩⼦去⾃我探索,⾃我发现,热爱⽣命.你们可以通过各种体验,各种互动,各种⼈与⼈之间的互动、敞开、友好,让他们爱上⽣命,明⽩吗?

所以说让孩⼦热爱上他的⽣命,知道他⾃⼰是特殊的,他是独⼀⽆⼆的,他是⾮常珍贵的.他会以他⾃⼰的⽅式去学习.为什么? 他很快就会知道⾃⼰是什么,想要做什么,想要怎么样去过他的⼀⽣.然后他会⾃⼰进⼊到⼀个去不不断地去探索信息,去获取信息,就是如饥似渴的去搜索信息,明⽩吗? 那他可以通过物质世界也可以通过灵界,任何⽅式.明⽩吗?

所以说彻彻底底的通过你们教育这个平台或者是学校这这团体来让他们爱上⽣命本⾝,知道他们的特殊性,知道他是受到⽆条件的⽀持,没有任何限制.没有任何限制,记住.让他们以⾃⼰独⼀⽆⼆的⽅式去创造去探索,去展现他们想要来到这个世界上带给⼈类的礼物.所有的灵魂来到这⾥都是送上礼物的.

发问者：孩⼦不不⾃信的原因是什么?

⾼灵: 那就是刚才我已经回答你的,不⾃信是什么? 你知道他是独⼀⽆⼆的吗? 你让他发现了吗? 明⽩吗? 如果你们⾃⼰头脑⾥⾯有⼀个观念,只有当官的才是权威的.只有有钱的,他们才是有地位的.那如果你脑⼦⾥⾯有这种⾼低之分,已经有去追求权⼒去⽤追求钱,那你就已经在创造这个分别了.他是残疾的.他是愚蠢的.我们⼀定要争第⼀…… 所有这些东西全是导致你孩⼦不⾃信的.

我们刚才说意识程度越低的,他的分别是不是越多,对吧? 那你就知道了.

发问者：孩⼦学习不专注是为什么? 怎么样培养孩⼦的专注⼒?

⾼灵: 刚才我们刚刚说孩⼦需要做什么? 开⼼啊、玩啊、探索啊、激情啊、兴奋啊.你试试你的孩⼦玩,他会不专注? 他们并不需要学习你们这些陈旧的知识我告诉你.什么历史,他需要学习吗? NO,那个都是幻像.那你告诉我什么你们需要学习? 政治需要学习.NO.物理需要学习吗? NO.化学…… 你们书本上需要学习的东西都不需要学习,明⽩吗? 所谓的学习都是他们的⼀些限制.

如果你觉得你们以前旧有的⼀个模式,通过传统的教育学到⼀些东西让你才能去创造.你那个已经是限制了.你去看⼀下你们世界上真正的天才.那如果你觉得你学到了,你是个会计,⼀个⽉可以拿⼏千块钱的⼯资.你的真正⾝份你是世界⾸富啊.你告诉我说你要不学习,⼀个⽉⼏千的⼯资都没有呢.bullshit,ok? 那是你的错觉,那是你的幻觉,那是你⾃以为是,那是你不明⽩真相,ok?

你是世界⾸富的,你却把⾃⼰捆在那个地⽅⼀个⽉拿⼏千块钱的退休⼯资⼀辈⼦.然后继续再你的限制给你的下⼀代,你说不然的话你连⼯作都找不到,你扫⼤街去了.你说我⾄少退休还有⼏千块钱的⼯资,我多么厉害.那你觉得你的这个限制能教育处孩⼦?

发问者：孩⼦容易受环境的影响,不专注于⾃⼰的事情,该如何化解?

⾼灵: 你让孩⼦做孩⼦看看? 你让他就是玩,然后开⼼、激情,然后探索他想要探索的试试?你允许他做他⾃⼰了吗? ⽐如这么说,明明他是⼀条鱼,你不把它放到⽔⾥⾯,你把它放到岸边.你就不能给我站住,我打你⼀下,你给我专注,我那个什么⼀下.你为什么这么痛苦呢? 那你说到底谁有问题啊? 把那个鱼从⽔⾥⾯拿出来,那个才有问题,对不对? 那那个就是你们传统教育模式教育出来的.

那你还要再继续,⽤你的这个模式继续创造那种把鱼从⽔⾥⾯拿出来说这个鱼咋这么痛苦呢? 我们来研究⼀下怎么教它呢? 所以你们还想继续创造这样⼦的⼈,对不对?

发问者：孩⼦不能抵抗欲望的诱惑,例如游戏啊、电视啊,该怎么办?

⾼灵: 刚才我们都说了游戏,对吧? 那对孩⼦来说玩乐或者是游戏本来就是他们的这个什么.电视的话,其实是在让他进⼊到⼀种放松的状态.脑⼦不⽤想事嘛,对吧? 所以孩⼦只是相要回到他们⾃⼰.是你们把孩⼦拉出了他的轨道,他只是想要回到他的轨道上⾯去⽽已.就⽐如时候你把这条鱼从⽔⾥⾯给拿出来.你说这条鱼怎么总是想往⽔⾥⾯跑呢? 然后它⼀跑到⽔⾥⾯它就不想出来了.它对⽔上瘾.我们把⽔给它拿掉.那孩⼦也死掉了.

孩⼦本来的状态就是在⽔⾥⾯,它是鱼,它离不开⽔.所以说是你应该去认识鱼跟⽔的关系.不然你没有办法去⽀持这条鱼⼉可以很好的存活下去.这个鱼⼉也体验不到⽣命本来有的样⼦.

发问者：孩⼦适应环境的能⼒弱该怎么办?

⾼灵: 你提的这个问题就有问题好吧,明⽩吗? 就好像这么说,你说我把鱼⼉从⽔⾥拿出来,我告诉它这个鱼⼉适应陆地的能⼒很弱.你说怎么办? 你告诉我怎么办.你⼲嘛要让它离开⽔呢? 离开⽔是不是以前学的太多了? 受教育太多了? 然后你还想继续让你的孩⼦继续这样受教育,对不对? 你⾝上的枷锁你还想继续⼀个⼀个的套在孩⼦⾝上.

发问者：关于孩⼦的性教育应该如何做?

⾼灵: 你们这个社会如果对性都不认识,都不认知,你说你怎么去教? ⽽且这个也不是你教来的,明⽩吗? 这是教来的吗? ⾸先灵魂是没有性别的,明⽩吗? 所以你们⼈类需要去理解和了解到底性别存在的意义,和你如何去定义,和你们⼈类的集体意识中怎么去认识它.如果你们真的觉得这是⼀个问题,你先⾃⼰去探索这⽅⾯的问题.这⽅⾯到底是怎么样的存在.如果你都是在幻像当中,就是观念呀,教条啊,在这样的当中.

那你没办法…… 你只有把教条继续给孩⼦,还以为那个就是真理,明⽩吗? 所以这是你们集体意识需要去共同突破的⼀个…… 这么说,就像我们刚刚说最⾼意识它是⼀,对不对? 没有分别的.那你们分别了⼀个性别,那是不是有分别了? 所以你们在创造分别啊.你们在制造分别.

发问者：孩⼦不愿意和⽗母产⽣亲密的关系连接.如果建⽴好的亲⼦关系?

⾼灵: 孩⼦是对的.你就好像⽔鱼⼉很排斥我,因为我把它从⽔⾥拿出来了.你说呢? 你在扼杀他呀.你是结束他⽣命的⼈,你不是⽀持他⽣命的⼈.你让他窒息,你说他怎么跟⼀个⼿卡住他的脖⼦想要要他命的⼈产⽣⼀种: 哎呀,我好爱你,我好想亲你,你好好.会吗? 他看到你就想逃好吗? 你要他的命啊.你试着去⽀持他⽣命本来的样⼦试试.所以说孩⼦要没有这个反应才不对呢.怎么建⽴关系?

就好像我们刚刚说你能对⽣命有⾜够的认知吗? 还是说你带着很多分别⼼,就是很多教条、条款,就是那种观念在活呢? 因为这些东西它都会投射在孩⼦⾝上啊.那你的条条框框的束缚投射在孩⼦⾝上,孩⼦会舒服吗? 明⽩吗? 你时时刻刻在拿着⼀副⼿铐在铐着他呀.这个不能动,那个危险.这个是错误的 ,这个是不对的,这个不能尝试,这个是没⽤的.你应该就好好学习,你应该就坐在这.

你天天给我坐⼏个⼩时,坐在这认真的给我看书.所以你们没有在允许这颗种⼦以它的⽅式在成长.你不断地去拿东西在禁锢着它.这样的⼈他们⾃⼰没有发展的.你说他⾃⼰能长多⾼啊? 所以说对孩⼦条框越多的⼈,他们⼀定不会是个有影响⼒的⼈的.就是他们⼀定是个没有影响⼒的⼈.他不会在物质世界创造出⼀番什么的,明⽩吗?

发问者：孩⼦应该如何看待学习这件事?

⾼灵: 我们刚刚都已经给你们讲了学习,ok? 如何看待只有你们头脑⾥⾯你们的定义.你把你们的定义传给孩⼦了⽽已.如果你真的问孩⼦们如何去看待学习的话,那他有他⾃⼰喜欢的⽅式去学习.那有的孩⼦就喜欢看书,允许他.那有的孩⼦就不喜欢看书,允许他.所以每个孩⼦他来到这个世界上⽤他⾃⼰想要的⽅式去探索去学习.如果你真想让他学习⼀些东西,就⽐如说宇宙的认知,对⽣命的认知,潜移默化你就会给到他的.

你怎么去⾯对?你怎么去看待⽣命中的⼀些挑战? 你怎么去⾯对你⽣活中的⼀些琐碎的事情? 你是展现的什么? 你是展现的恐惧还是展现的爱?你是⽆限还是有限制?你这些东西你都在给他上课.你都在潜移默化的植⼊给他的,明⽩吗? 你们有⼀句话叫什么? ⾔教不如⾝教,对吧? 所以说你不需要刻意的教⼀只⼩⽼虎要怎么样去捕猎.它看着你如何捕猎,它潜移默化它就会.你说⽼虎怎么⼿把⼿的去教它啊?

发问者：如何看见并满⾜孩⼦的要求?

⾼灵: ⾸先除⾮你给它了很都限制,他才会有要求,我要求我能不能休息⼀下,我要求我能不能去⼲什么⼲什么的,快乐⼀下,玩⼀下,明⽩吗? 那如果他⼀直处于被满⾜的状态呢?他⾜够多的⾃由去探索,去选择.他还会有要求吗? 明⽩吗? 所以你们只有对他有限制,他才会有要求.那如果你对他没有限制呢? 只是⽀持他呢? 让他去⽤他体验的⽅式.

还有就是说你们会有⼀个错误的观念或者集体意识⾥⾯有⼀个错误的观念就是,你们会觉得孩⼦不教育,他就会变坏.这个是错误的,明⽩吗? 因为当你在完完全全的允许⼀个⽣命⽤它⾃⼰⽅式去展开,它是爱的本⾝啊.如果它真的是呈现出爱,我们刚才说你知道多少⼈都是⽆意识的,对吧? 那他实际上是在⽆意识当中啊.那怎么样才能让他从⼀个⽆意识变成⼀个有意识的状态呢? 让他热爱上⽣命啊.

让他跟随他的激情嘛,他的⽣命就被启动起来了嘛.他就能发现⾃⼰的天赋,能知道⾃⼰的⾝份.他会跟他的灵魂有更多的连接,跟他的⾼我.他是没有在分裂的状况下.他是更加合⼀的状态.那他合⼀的话,他永远,你要记住,他永远⾛向的都是爱.所以说如果你们觉得孩⼦不教育就会变坏的话,那是你们⾃⼰错误的⼀个观念⽽已.你当然会投射出这样的孩⼦给你体验了.

发问者：播到PUA⾃⼰的学⽣,让学⽣做很多⾃⼰不愿意做的事.如果不按照导师说的做,就可能毕不了业.这种情况要如何跳出来呢?

⾼灵: 你⾸先你⾃⼰加⼊他们的游戏,对不对? 那什么导致你要加⼊呢? 什么导致你要去加⼊他们这种⼈的游戏呢? 什么导致的呢? 是你内在对⽣命的⼀种不知晓.你觉得我只有拿到这个⽂凭我才有价值.那你看看你们世界上,ok,李嘉诚他是什么⽂凭啊,⼩学,对不对? 那⽐尔盖兹也没有拿⽂凭啊.所以说不要去怪别⼈为什么有这种游戏规则.你需要去问为什么,为什么你要去加⼊他?为什么你觉得你没有其它选择?

为什么你觉得你不能去成为你想要成为的?为什么你觉得你不能?他可以创造他的游戏规则,你可以创造你的呀.所以不要去指责别⼈的游戏规则是怎样.你有本事别加⼊了,你⾃⼰创造⼀个咯.你为什么不呢?为什么怕呢?为什么你觉得⾃⼰不⾏呢?你要多问⼀下为什么你这么认为.因为背后就有你的⼀个believe system.那个才是需要你看到的.你看到,它便不会再控制着你.

发问者：改变饮⾷其实对⾝体健康是有⾮常⼤的帮助的.美国的安东尼的进化饮⾷,像西芹汁可以把重⾦属排出来,可以进化⾝体和灵魂.这位⽹友以前⽤过⼀些灵性疗法,但是都没有帮助到她.反倒是进化饮⾷让她渐⼊佳境.但是我们的⾼灵说疾病是头脑、压⼒、情绪……⾼灵: 我们先不说别⼈,那我告诉你,有的⼈他又抽烟又喝酒,然后完全没有什么健康的规律,也不健⾝,但是他就能长命百岁呀.

你说你看我去学他又抽烟又喝酒,我咋这么早死了呀.你俩信念⼀样吗? 他从来没有觉得⾹烟在害他,他觉得⾹烟在帮他relax.他觉得我抽烟是在让我神清⽓爽,ok? 所以如果你没有别⼈那种强⼤的信念,你就别试着从悬崖下跳下去.你说那个⼈跳下去没死,我也试⼀下.你只是去试⼀下,你试⼀下你当然就会fail,明⽩吗? 你们每个⼈都在⾃⼰创造的世界⾥⾯.那你说有的⼈他就是什么都不做,他就是不断地有好多好多钱来.

你什么都不做,⼏天就饿死了.你的匮乏,他没有.你的恐惧,他没有.你的believe system,他没有.你们俩是不同的系统,别只是去学那个果,明⽩吗? 不然你怎么死的,你都不知道.

发问者：中⾼考的压⼒都在许多家庭⾝上,孩⼦和⽗母都很焦虑.明知道这样不适合孩⼦的⾝⼼成长,这种⽭盾的⼤环境如何才能改变呢?

⾼灵: 那从你这产⽣的呀.就像我们刚刚说这个游戏规则你为什么要选择加⼊它呢? 为什么?因为在你的believe system⾥⾯,没有学历就没有⼯作,没有⼯作就没有钱,就不能⽣存,对吧? 那就是咯.你相信它,你跟随它,你体验它,这没有错.

发问者：每年都有因为孩⼦上学导致厌学,甚⾄跳楼⾃杀的孩⼦.请问家长如何⾯对这种情况才是最好的教育?

⾼灵: 你听的进去我们说的话吗? 还是回到你传统的模式⾥⾯? 就我们把钥匙拿到你⼿上说,你看,你可以解开这个⼿铐.你不相信.你还是继续回到你旧有的模式⾥⾯.那些相信的⼈,他们已经⾃由了.那些不相信的⼈继续受束缚.孩⼦的⽣命也把你唤不醒.你要知道你们这个世界最开始也是什么都没有,也是从⼀个念头开始,它才开始产⽣东西.所以说相信我们的话,也是你觉得什么都没有,然后开始创造.因为⼀切都是来⾃于⽆.

所有的有都是来⾃于⽆.

发问者：如果您是教育局领导或者学校的校长.您如何开展⼯作? 哪些改⾰才能适应现在的教育⾏业?

⾼灵: ⾸先我们不会把我们以任何的⾝份去定义它,ok? 所以我们不会把⾃⼰放在任何⼀个位置.为什么呢? 因为我们在everywhere,就是我们⽆处不在,ok? 那那就是你的限制了.你觉得我是教育局的,我才能去做这件事情.并不是的.如何展开⼯作? 那你是谁? 像我们刚刚说意识分等级.那最⾼的等级它是⼀,它是整体,它是⼀,它是⽆限.如果是从这⾥出发的话,你⽆论做什么你都是⽆限,你都是爱,这⾥没有错.

那如果你是⼀⼆三四五六⼀百个分别⼼.你在⼀百个分别⼼之下,⽆论怎么做你都是分别.明⽩这层意思吗? 就是说如果这个⽔是甜的,我把它做成任何形状的冰棍,它尝起来都是甜的,对吧? 那如果这个⽔是苦的,我把它怎么样做成任何形状的冰棍,它还是苦的,对不对? 所以如果你是爱,你怎么展现,它都是爱.如果你是⽆限,你怎么展现,它都是⽆限.那如果你是限制,你怎么展现,它都充满了限制.没有办法.

那你就知道源头在哪⾥了.并不是说你要如何⾏动,⽽是说你到底是谁啊? 你是什么⾝份呀? 你在哪个level啊? 就好像你们的圆规⼀样,对不对? 你能画出多⼤的圆,它是不是已经就固定了? 所以你到底是什么? 你是什么样⼦,那你呈现出来就是那个样⼦.那如果你问我们,那实际上我们现在就是在教育你们呀.那你从跟我们的接触当中你就能感受到我们是怎么教育你们的.这⾥有教育吗? 这⾥只有让你看清楚,对不对?

这⾥有分别,有评判吗? 有规定你要怎么样吗? 你的⾃由权是不是在你⼿上? ⼒量是不是在你们⼿上?你有感受到压迫吗? 有感受到⽆⼒吗? 感受到苦吗? 累吗? 不得不吗? 有感受到你想⾃杀吗? 那就是了.那你已经体验到了.

发问者：孩⼦⾮常恐惧和⼈接触,该怎么疗愈?

⾼灵: 又回到刚才那个问题,我是⼀条鱼,你要把我从⽔⾥⾯拿出来.我能不产⽣恐惧吗? 我看着你就害怕啊.你⼿⼀动,我就开始紧张了.我要逃,我要跑,我要游⾛.你要让我窒息呀.

发问者：他不喜欢孩⼦进⼊体制内的教育,但是家长又没有勇⽓去跟换赛道.该怎么办?

⾼灵: 那是不是你刚才说的,你没有勇⽓,没有能⼒体现出来的⼀个,就是你是受限的嘛,你没有选择嘛,对吧? 那这不是正确的吗? 就你是什么样⼦,你就投射这个影⼦.那我们的信息,我们⼀直告诉你什么? 你的世界你想要怎么创造你就怎么创造.那你们世界上有⽆数的存有在来让他们活出那个版本来给你们展现可能性.所以说你把⼒量交到了别⼈的⼿上,你还来问我,我为什么没有⼒量呢? 因为你的⼒量交出去了呀.

发问者：⽇常修⾏中提升能量和频率的⽅法有哪些?

⾼灵: 我们⼀直在告诉你们,如果你们选择了别⼈的修⾏⽅法,你就去follow他们的.你不要这边装⼀个软件,那边又装另外⼀个软件.你这是⼲啥? 发⽣冲突了.你要装⼀个软件你是不是要卸掉⼀个? 所以如果你有你的那⼀套,那你就去跟随你的那⼀套.如果你要跟随我们的话,那你就跟随我们的信息,去看我们的信息,我们的信息⾥⾯有所有的这⼀切.就是你想问的所有东西已经在那⾥了,只是你需要进去⽽已.

发问者：⽗母其中⼀⽅基于恐惧的信念教育孩⼦,给孩⼦压⼒,让孩⼦好好做作业.另外⼀⽅不认同这种做法,如何可以不让孩⼦受这种压⼒的影响?

⾼灵: 就⽐如说你跟你⽼公的教育理念产⽣了冲突,对不对? ⾸先你创造了⼀个对⽴⾯,明⽩吗? 你把你⽼公变成你的对⽴⾯.如果你创造对⽴⾯,你肯定体验的就是对⽴⾯啊.你创造了它呀.那你能不能不创造呢? 那你怎么样才能不创造呢? 是因为他的⼀些⾏为你给了他定义? 因为你觉得这个⽅式这样是不好的,只有那样才能怎么样怎么样,任何这些东西,明⽩吗? 所以说你们俩已经就不在同⼀条战线上.

你已经把他放在敌⼈的位置,就是他跟你是相左的.那如果你在你的⽣命当中,你跟他是在同⼀个bubble⾥⾯,就是跟他没有分⽴没有对⽴的话,你没有产⽣距离的话.那⾃然⽽然你也不会投射出这种对⽴⾯,就是这种冲突的关系了.所以说我们刚才说最⾼的意识是没有分别的,对不对? 那你想象⼀下我们现在教育你们,如果我们跟你们对⽴了,那你就是我们对⽴⾯了呀.你看你们这些,怎么样怎么样怎么样.

我们⼀直是来让你看到你现在虽然是棵⼩树苗,但是你跟旁边三百年的树没有区别.为什么呢? 你也会成为那棵树的.所以说如果你是从⼀,从爱,从⽆限,就没有限制嘛,对吧?

那就算你⽣命中出现了⼀些它跟你什么什么的话,那你也可以去转化它呀,对吧? 因为在你这⾥没有限制了,所以对⽅也不是你的限制.你会有你⾃⼰的⽅式,因为你是那个没有限制的⼈.

发问者：作为⼀名教师在传授孩⼦技能和给与孩⼦能量之间要如何平衡?

⾼灵: 你能先做⼀个平衡的⼈吗? 平衡是什么? ⾝⼼灵,明⽩吗? 就好像我们刚刚说,你如果是从⼀、爱、⽆限出发的话,⽆论你什么,它都是.你如果是有分别有对⽴,那你出发的话都是.所以又回到你⾃⼰的⾝份到底是什么.你能平衡吗? 你是和谐的吗? 你是⽆限的吗? 你是爱吗?你是⽆条件的爱吗?所以说问题在于你⾃⼰到底是谁.你的限制它始终会听过物质层⾯给你投射出来.你的⽆限也会通过物质世界呈现出来给你体验.

所以你的分别⼼它也会,你的⽆⼒感它也会.

发问者：成绩是能量开出的⼀朵花吗?

⾼灵: 没有成绩这两个字,好吧.是你们⾃⼰去创造了成绩.成绩只是你们⾃⼰头脑⾥⾯产⽣的那个果⽽已.是你们还需要⽤成绩.这是你们集体意识中的⼀个……就是⼀个课题.为什么呢?就⽐如说你们对你们传统意义上的成功,取得的⼀些成功,对吧?什么丰功伟绩,取得的成绩成就,然后孩⼦的成绩这些东西.你们⽐如说世界上⼀个医⽣,他治好了疑难杂症,⽐如说瘫痪.你们给医⽣颁⼀个奖.但是你们却不会给瘫痪的病⼈颁⼀个奖.

为什么呢?因为瘫痪病⼈那个⾓⾊之所以有他的存在,那个医⽣才会不断地钻研,就是push他.就是那个瘫痪的⾓⾊它是汽车的油.没有那个油,这个汽车跑不动.你们给汽车颁⼀个奖状,却忘了给油颁⼀个奖状.那你看到你的局限了吗?你们给武功⾼强的第⼀名颁了奖状.你们却没有给第⼆名颁奖状.为什么?要没有第⼆名的对⼿的话,第⼀名也做不了第⼀名的.第⼆名有多强⼤,第⼀名才能有多⾼,你明⽩吗?

所以说第⼆名同样值得有⾮常强⼤的奖状.为什么呢? 它产⽣了第⼀名啊.那个第⼀名是它⽣出来的.没有第⼆名的话,第⼀名达不到那个⾼度的.你说第⼆名的级别特别差的话,⼀拳就打倒的话,那个拿第⼀名的和⼀个第⼆名他已经是全世界最厉害的了,然后第⼀名他居然把全世界最厉害的⼈战胜了.那你说这两个第⼀名到底谁厉害啊? 所以你们通过这个去看⼀下万事万物的关系,并没有⾼低之分的.